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En este artículo, nos centramos en el aprendizaje estadístico de las regularidades grafotácticas y su influencia en el desempeño ortográfico. Las regularidades grafotácticas corresponden a regularidades relacionadas con el orden y la disposición de las letras en las palabras escritas, por ejemplo, que determinadas letras o secuencias de letras aparezcan a menudo en determinadas posiciones en las palabras de una lengua. En primer lugar, presentamos estudios que demuestran que los niños y niñas son sensibles a las regularidades grafotácticas notorias desde una edad muy temprana, incluso antes de que sean capaces de relacionar los sonidos con las letras, pero que la sensibilidad a otras regularidades surge más tarde y permanece menos desarrollada, incluso al final de la escuela primaria. A continuación, mostramos la influencia de la sensibilidad a las regularidades grafotácticas en el desempeño ortográfico de los individuos, mediante estudios que examinan la producción de palabras conocidas y el aprendizaje de nuevas ortografías.