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Este artículo examina la relación entre naturaleza y educación a partir de una comparación entre Algunos pensamientos sobre la educación de Locke y Curso de estudios de Condillac. Para empezar, se analiza el estatus que Locke atribuye al fondo natural, en relación con su defensa de un método pedagógico natural. ¿Es legítimo aspirar a una educación natural o debemos aceptar una ruptura entre educación y naturaleza? Posteriormente, se aborda la relación entre naturaleza y costumbre en el Curso de estudios de Condillac, y la función de los signos naturales en las filosofías de la experiencia.