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Este artículo es un estudio de los usos del término «dispositivo» en los primeros veinte números de la revista Cliopsy. Se propone clasificarlos según tres registros principales: dispositivos de intervención, transformación o validación instituidos externamente en relación con los usuarios o los actores que se encuentran con los mismos; dispositivos organizados según un enfoque clínico de orientación psicoanalítica que tienen por objeto permitir la elaboración del posicionamiento subjetivo de los sujetos que participan en ellos; dispositivos de investigación (recogida y análisis de datos) que se inscriben en un enfoque clínico. Una parte del artículo está dedicada más específicamente a los procesos de creatividad que caracterizan muchos de los dispositivos presentados, mientras que otra examina el caso particular de las relaciones entre los «dispositivos» y las prácticas de la pedagogía institucional. El artículo concluye con una reflexión sobre la noción de dispositivo en el contexto de la obra del autor.