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El ergoterapeuta que trabaja con niños de entre cero y seis años dispone de un amplio abanico de instrumentos de evaluación; el objetivo de las evaluaciones es realizar un diagnóstico de ergoterapia de las competencias del niño, especialmente en las áreas neuromotoras e instrumentales (funciones gnósico-práxicas).En primer lugar, expondremos algunas reflexiones sobre la evaluación de los niños pequeños, los modelos conceptuales y los enfoques que nos guían. A continuación, presentaremos la especificidad de la evaluación del ergoterapeuta dentro del equipo pluridisciplinar. Veremos cómo la colaboración con los padres es esencial. Desarrollaremos los instrumentos de evaluación: en primer lugar, las entrevistas con los padres para iniciar la relación terapéutica, luego la observación del niño en situación ecológica, que es un medio esencial para comprender la singularidad del niño, y, finalmente, la evaluación detallada de los trastornos neuromotores e instrumentales. Después de esto, ilustraremos nuestras observaciones con la presentación de la evaluación inicial de dos niños pequeños tratados en un CAMSP (centro de acción médico social temprana) y en una guardería infaltil especializada.