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Esta investigación se centra en el impacto del apoyo percibido de los superiores en la transferencia de los resultados del aprendizaje. Se basa en un estudio cuantitativo realizado con una muestra de 219 encuestados utilizando el método bootstrap (Hayes, 2013). Los principales resultados obtenidos confirman que la autoeficacia y la motivación para la transferencia influyen parcialmente en la relación entre el apoyo del superior y la transferencia de la formación.