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Ante un contexto económico cambiante en el que las empresas se encuentran en plena transición socioecológica, los centros de formación de ingenieros no tienen más remedio que adaptar sus marcos de referencia a una reingeniería eco-responsable y formar ingenieros con agilidad, adaptabilidad y capacidad de gestión. La École Polytechnique de l’Université Internationale d’Agadir de Marruecos, preocupada por la empleabilidad de sus titulados, intensifica su colaboración con los agentes socioprofesionales. En el marco de este esfuerzo, cada año se organiza un simulacro de entrevista de trabajo para evaluar las competencias de los futuros titulados y enfrentarles al estrés generado por la entrevista de contratación. El objetivo es ayudarles a gestionar mejor sus emociones de cara a futuras entrevistas, para que se sientan más cómodos a la hora de promocionarse a sí mismos y sus puntos fuertes. En este documento se analizan los resultados de la simulación de entrevista de trabajo para la promoción de 2023 utilizando métodos estadísticos: el Análisis de Importancia-Rendimiento (IPA) y el Análisis Factorial de Correspondencias (CFA). Además de las competencias profesionales, el estudio muestra la correlación entre las actividades profesionales y extraprofesionales y las competencias de comportamiento, a continuación el vínculo entre las competencias de comunicación y de lenguas extranjeras y, por último, plantea la cuestión de las competencias de gestión entre los egresados de las escuelas de ingeniería.