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Qu’on parle d’insécurité, de brutalité ou de violence, qu’il s’agisse de ressenti ou de faits constatés, le malaise profond qui touche l’École en France aujourd’hui sape de façon très préoccupante le moral de ses acteurs, qu’ils soient élèves, professeurs ou parents. L’origine de cet état d’accablement et de découragement qui conduit à des comportements condamnables est à l’évidence multifactorielle. Ce constat met en évidence la perte d’une confiance partagée, laquelle permettait à l’institution de répondre à la mission qui lui était fixée depuis la fin du XIXe siècle. Repérer dans et hors l’école les causes de ce délitement et tenter d’y apporter quelques réponses sont l’objet de cet article. Whether we’re talking about insecurity, brutality, or violence, and whether we’re talking about feelings or facts, the deep malaise that is affecting the French school system today is profoundly undermining the morale of its actors: pupils, teachers, or parents. The source of this state of overwhelm, of discouragement, which leads to reprehensible behavior, is clearly multifactorial. This points to the loss of shared trust, which allowed the institution to respond to the mission entrusted to it for 150 years.

The purpose of this article is to locate in and outside of school the causes of this collapse and to try to provide some answers.