Las situaciones de aprendizaje para los entrenadores que enseñan habilidades para la vida a los atletas-adolescentes
Trottier, Christiane
Las situaciones de aprendizaje para los entrenadores que enseñan habilidades para la vida a los atletas-adolescentes - 2017.
59
El objetivo de este estudio fue explorar las situaciones de aprendizaje en que los entrenadores informaron de que habían aprendido a enseñar habilidades para la vida a los jóvenes deportistas. Este estudio cualitativo, 24 entrenadores de dos contextos deportivos (12 en el baloncesto y 12 de natación) fueron entrevistados a nivel individual con una entrevista semiestructuradas. Los resultados indicaron que los entrenadores que han aprendido a enseñar habilidades para la vida a través de varias fuentes de aprendizaje pueden ser distribuidos en cada uno de los tres tipos de situaciones de aprendizaje Trudel modelo, Culver y Werthner (2013). Parece ser, entre otros, que el tiempo necesario para reflexionar sobre experiencias pasadas (situaciones de aprendizaje interna) y las interacciones con otros entrenadores y especialistas (situaciones de aprendizaje asistido) son las fuentes más importantes del aprendizaje para los entrenadores del estudio. A la luz de estos hallazgos, se hacen recomendaciones para favorecer que los entrenadores apliquen aprendizaje para la enseñanza de habilidades para la vida que permitan mejorar los programas de formación existentes.
Las situaciones de aprendizaje para los entrenadores que enseñan habilidades para la vida a los atletas-adolescentes - 2017.
59
El objetivo de este estudio fue explorar las situaciones de aprendizaje en que los entrenadores informaron de que habían aprendido a enseñar habilidades para la vida a los jóvenes deportistas. Este estudio cualitativo, 24 entrenadores de dos contextos deportivos (12 en el baloncesto y 12 de natación) fueron entrevistados a nivel individual con una entrevista semiestructuradas. Los resultados indicaron que los entrenadores que han aprendido a enseñar habilidades para la vida a través de varias fuentes de aprendizaje pueden ser distribuidos en cada uno de los tres tipos de situaciones de aprendizaje Trudel modelo, Culver y Werthner (2013). Parece ser, entre otros, que el tiempo necesario para reflexionar sobre experiencias pasadas (situaciones de aprendizaje interna) y las interacciones con otros entrenadores y especialistas (situaciones de aprendizaje asistido) son las fuentes más importantes del aprendizaje para los entrenadores del estudio. A la luz de estos hallazgos, se hacen recomendaciones para favorecer que los entrenadores apliquen aprendizaje para la enseñanza de habilidades para la vida que permitan mejorar los programas de formación existentes.
Réseaux sociaux