En attendant que le porridge refroidisse... La réponse de SSS aux science wars (notice n° 636924)
[ vue normale ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 01774cam a2200169 4500500 |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION | |
| control field | 20250121180121.0 |
| 041 ## - LANGUAGE CODE | |
| Language code of text/sound track or separate title | fre |
| 042 ## - AUTHENTICATION CODE | |
| Authentication code | dc |
| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Rabier, Christelle |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | En attendant que le porridge refroidisse... La réponse de SSS aux science wars |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2005.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 14 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | RésuméCet article étudie la réception des « guerres de la science » américaines ( science wars) au Royaume-Uni. En s’appuyant sur l’examen de revues universitaires britanniques, il montre comment les études sur la science ( science studies) ont empêché que soit mis en cause leur champ d’analyses qui a émergé depuis 1975. En 1999 est organisé un débat dans Social Studies of Science. Prenant la forme d’une « défense et illustration » des science studies, ce débat, tournant dans l’histoire de la discipline, montre combien de reconnaissance intellectuelle et institutionnelle elle a gagné au Royaume-Uni. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | This paper analyses the reception of the « Science Wars » in the United Kingdom. It draws on a study of British academic journals, revealing a complex strategy employed to protect Science Studies, a discipline that emerged in the 1970s, from being contested. In 1999, a debate took place in Social Studies of Science, in which major authors of the field orchestrated a strong defence of their discipline. This carefully controlled debate constituted a turning point in the history of Science Studies and shows how much intellectual and institutional acknowledgement the discipline has gained in British higher education. |
| 786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
| Note | Genèses | 58 | 1 | 2005-02-01 | p. 113-131 | 1155-3219 |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://shs.cairn.info/revue-geneses-2005-1-page-113?lang=fr&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revue-geneses-2005-1-page-113?lang=fr&redirect-ssocas=7080</a> |
Pas d'exemplaire disponible.
Réseaux sociaux