Le Lycée autogéré de Paris (lap) : diagnostiquer le « traditionnel », penser l'alternative (notice n° 722683)
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Personal name | Papantoniou, Maria |
Relator term | author |
245 00 - TITLE STATEMENT | |
Title | Le Lycée autogéré de Paris (lap) : diagnostiquer le « traditionnel », penser l'alternative |
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
Date of publication, distribution, etc. | 2010.<br/> |
500 ## - GENERAL NOTE | |
General note | 82 |
520 ## - SUMMARY, ETC. | |
Summary, etc. | RésuméLa pédagogie autogestionnaire du Lycée autogéré de Paris ( lap) est présentée selon trois principes de fonctionnement : liberté de fréquentation, gestion collective, évaluation collective associée au suivi personnalisé. Ces principes ont mis en évidence les différences avec le « traditionnel » et la manière dont le lap pense l’alternative. Les liens avec le courant théorique de l’analyse institutionnelle sont ensuite examinés, notamment avec l’idée de l’analyse des implications. |
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
Topical term or geographic name as entry element | analyse institutionnelle |
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Topical term or geographic name as entry element | lycée autogéré de Paris |
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
Topical term or geographic name as entry element | analyse des implications |
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
Topical term or geographic name as entry element | institutionnalisation |
786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
Note | La lettre de l'enfance et de l'adolescence | 80-81 | 2 | 2010-10-12 | p. 75-80 | 2101-6046 |
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Pas d'exemplaire disponible.
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