Le Lycée autogéré de Paris (lap) : diagnostiquer le « traditionnel », penser l'alternative (notice n° 722683)

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Personal name Papantoniou, Maria
Relator term author
245 00 - TITLE STATEMENT
Title Le Lycée autogéré de Paris (lap) : diagnostiquer le « traditionnel », penser l'alternative
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Date of publication, distribution, etc. 2010.<br/>
500 ## - GENERAL NOTE
General note 82
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. RésuméLa pédagogie autogestionnaire du Lycée autogéré de Paris ( lap) est présentée selon trois principes de fonctionnement : liberté de fréquentation, gestion collective, évaluation collective associée au suivi personnalisé. Ces principes ont mis en évidence les différences avec le « traditionnel » et la manière dont le lap pense l’alternative. Les liens avec le courant théorique de l’analyse institutionnelle sont ensuite examinés, notamment avec l’idée de l’analyse des implications.
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element analyse institutionnelle
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Topical term or geographic name as entry element lycée autogéré de Paris
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Topical term or geographic name as entry element analyse des implications
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element institutionnalisation
786 0# - DATA SOURCE ENTRY
Note La lettre de l'enfance et de l'adolescence | 80-81 | 2 | 2010-10-12 | p. 75-80 | 2101-6046
856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
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