Le Lycée autogéré de Paris (lap) : diagnostiquer le « traditionnel », penser l'alternative
Type de matériel :
TexteLangue : français Détails de publication : 2010.
Sujet(s) : Ressources en ligne : Abrégé : RésuméLa pédagogie autogestionnaire du Lycée autogéré de Paris ( lap) est présentée selon trois principes de fonctionnement : liberté de fréquentation, gestion collective, évaluation collective associée au suivi personnalisé. Ces principes ont mis en évidence les différences avec le « traditionnel » et la manière dont le lap pense l’alternative. Les liens avec le courant théorique de l’analyse institutionnelle sont ensuite examinés, notamment avec l’idée de l’analyse des implications.
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RésuméLa pédagogie autogestionnaire du Lycée autogéré de Paris ( lap) est présentée selon trois principes de fonctionnement : liberté de fréquentation, gestion collective, évaluation collective associée au suivi personnalisé. Ces principes ont mis en évidence les différences avec le « traditionnel » et la manière dont le lap pense l’alternative. Les liens avec le courant théorique de l’analyse institutionnelle sont ensuite examinés, notamment avec l’idée de l’analyse des implications.
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