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A pesar de la abundante literatura sobre musicoterapia (MT) en niños y adolescentes con trastornos del espectro autista (TEA) desde los años 50 hasta 2010 se había publicado un escaso número de estudios controlados y/o aleatorizados con bajos niveles de evidencia de eficacia, lo que explica que la MT no fuera defendida en las recomendaciones de buenas prácticas de la HAS y la ANESM. Sin embargo, un repaso sistemático de la literatura internacional publicada en las dos últimas décadas sobre niños y adolescentes con TEA nos permitió seleccionar 16 estudios controlados y/o aleatorizados de suficiente calidad metodológica. Estos estudios demuestran que la MT puede tener efectos beneficiosos sobre los síntomas primarios (comunicación no verbal, comportamientos sociocomunicativos, interacciones sociales, comportamientos de iniciativa) y los síntomas secundarios del TEA (adaptación social, estrés, relaciones padres-hijo, a, así como sobre la conectividad funcional cerebral, en niños y adolescentes. Los metaanálisis revelan que el nivel de evidencia de la eficacia de la MT varía de débil a fuerte, y es superior al de la gran mayoría de las demás estrategias terapéuticas utilizadas en niños y adolescentes con TEA. Las futuras recomendaciones de buena práctica profesional deberían incluir la MT como estrategia de intervención para esta población. La validación y recomendación por parte de la HAS de esta estrategia de intervención para estos niños y adolescentes permitirían tener en cuenta los cuidados de MT en el cálculo de las Asignaciones de Educación para Niños Discapactados por parte de las Casas Departamentales de Personas Discapacitadas.